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@article{Herrera-Pavo2022,

title = {Diseño participativo de un Modelo Pedagógico para el Sistema Educativo Ecuatoriano},

author = {Miguel Ángel Herrera-Pavo and Verónica Orellana Navarrete and José Daniel Espinosa Rodríguez and Yadhira Espinoza-Weaver},

url = {https://revistas.uees.edu.ec/index.php/Podium/article/view/920},

doi = {10.31095/podium.2022.42.6 },

issn = {1390-5473},

year  = {2022},

date = {2022-12-27},

journal = {PODIUM},

volume = {42},

pages = {93–116},

abstract = {La necesidad de un modelo pedagógico coherente con los fundamentos de las últimas reformas educativas y la política pública desarrollada por el Ministerio de Educación en el Ecuador impulsó el proceso de reflexión y construcción colaborativa que se recoge en el presente trabajo. Entre junio de 2020 y enero de 2021, con la participación de docentes, actores clave del sistema educativo y tomadores de decisiones, se desarrolló un proceso virtual de co-diseño que inició con un diálogo reflexivo y permitió la creación y posterior discusión de un prototipo, así como el diseño de un conjunto de estrategias para su implementación. El modelo pedagógico resultante, basado en el desarrollo de la actividad conjunta, fusiona los intereses de la política pública con la visión contextualizada de los docentes y demostró ser lo suficientemente abierto y flexible como para orientar los procesos de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas públicas del país.},

keywords = {},

pubstate = {published},

tppubtype = {article}

}

@article{Herrera-Pavo2022b,

title = {Participatory design of a Pedagogical Model for the Ecuadorian Educational System},

author = {Miguel Ángel Herrera-Pavo and Verónica Orellana Navarrete and José Daniel Espinosa Rodríguez and Yadhira Espinoza-Weaver},

url = {http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2588-09692022000200093&nrm=iso},

doi = {10.31095/podium.2022.42.6},

issn = {1390-5473},

year  = {2022},

date = {2022-11-15},

urldate = {2022-11-15},

journal = {Podium},

volume = {42},

pages = {93–116},

publisher = {scielo},

abstract = {The need for a pedagogical model consistent with the foundations of the latest educational reforms and the public policy developed by the Ministry of Education in Ecuador prompted the reflection and collaborative construction included in this work. As a result, between June 2020 and January 2021, with the participation of teachers, critical actors in the education system, and decision-makers, a virtual co-design process was developed that began with a reflective dialogue and allowed the creation and subsequent discussion of a prototype, as well as the design of a set of strategies for its implementation. Based on the development of the joint activity, the resulting pedagogical model merged public policy's interests with teachers' contextualized vision and proved to be open and flexible enough to guide the teaching and learning processes in public educational institutions throughout the country.},

keywords = {},

pubstate = {published},

tppubtype = {article}

}

@article{Castiglione2022,

title = {Ciencia y farmacéuticas en Argentina: ¿quiénes financian las investigaciones en salud en la Provincia de Buenos Aires?},

author = {Paloma Castiglione and Nerina Sarthou},

url = {https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/sudamerica/article/view/6292},

issn = {2314-1174},

year  = {2022},

date = {2022-11-07},

journal = {Sudamérica : Revista de Ciencias Sociales },

volume = {17},

pages = {243-271},

school = {Facultad de Humanidades - Universidad Nacional de Mar del Plata},

abstract = {La participación de actores internacionales en la investigación en salud es clave para entender qué ciencia se genera y qué rol cumple el Estado nacional en su promoción y regulación. La provincia de Buenos Aires cuenta con un Registro Provincial de Investigaciones en Salud que abarca el período 2009-2018, de allí que, combinando un enfoque cuantitiativo y cualitativo, este artículo presenta los resultados surgidos al explorar los tipos de actores que patrocinan las investigaciones registradas a nivel provincial. El análisis demostró que la participacion de corporaciones farmaceúticas extranjeras en el financiamiento de ensayos clínicos es predominante. Este financiamiento se orientó mayormente al estudio y/o tratamiento de enfermedades que responden a intereses específicos de las entidades mencionadas, aunque no necesariamente a aquellas problemáticas definidas como prioritarias por la política pública en investigación en salud; afectando la capacidad del Estado para responder a las necesidades sanitarias de la sociedad argentina.},

keywords = {},

pubstate = {published},

tppubtype = {article}

}